Wydział Matematyki, Informatyki i Mechaniki Uniwersytetu Warszawskiego
Publikacje
Mirosław Dąbrowski
2015
- Mirosław Dąbrowski, Sprawdzian w klasie szóstej w krzywym zwierciadle?, Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja 18 (2 (70)) 2015, s. 119–130.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, O umiejętnościach matematycznych trzecioklasistów - subiektywny wybór z badań, Studia Pedagogiczne LXVIII 2015, s. 289–302.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i Bartosz Kondratek, Analiza efektów zastosowania pakietu edukacyjnego Gramy w piktogramy, Edukacja (3) 2015, s. 141–158.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Peer tutoring in teachers' training - on the example of "Bydgoszcz Bubble" Project, w: Mathematical Transgressions and Education, Wydawnictwo Szkolne OMEGA, Kraków 2015, s. 63–75.zobacz w PBN
2014
- Mirosław Dąbrowski i Małgorzata Żytko, Pakiet edukacyjny "Gramy w piktogramy" - pomysł na wspieranie edukacji matematycznej w praktyce szkolnej, Problemy Wczesnej Edukacji 10 (1(24)) 2014, s. 48–58.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Edukacja matematyczna bez matematyki?, w: (Anty)edukacja wczesnoszkolna, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2014, r. 15, s. 394–419.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Analiza uczniowskich błędów - narzędzie polityki edukacyjnej kraju?, Problemy Wczesnej Edukacji X (3 (26)) 2014, s. 77–92.zobacz w PBN
2013
- Mirosław Dąbrowski, O matematycznych wynikach polskich trzecioklasistów w badaniach TIMSS, Problemy Wczesnej Edukacji IX (4(23)) 2013, s. 32–38.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i Małgorzata Żytko (red.), Raport z testowania innowacyjnej pomocy dydaktycznej : pakiet edukacyjny 'Gramy w piktogramy', Wydawnictwo Bohdan Orłowski, Konstancin Jeziorna 2013.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Maria Szymczak i Małgorzata Żytko, Środowisko edukacyjne dziecka a poziom umiejętności, w: Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej : raport z badania ilościowego. Cz. 1, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2013.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, (Za) trudne, bo trzeba mysleć?, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2013.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski (red.), Raport z testowania innowacyjnej pomocy dydaktycznej: Pakiet edukacyjny 'Gramy w piktogramy', Wydawnictwo Bohdan Orłowski, Konstancin-Jeziorna 2013.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Weryfikacja skuteczności pakietu edukacyjnego 'Gramy w piktogramy' w odniesieniu do umiejętności uczniów – prezentacja narzędzi i surowych danych z badania testowego, w: Raport z testowania innowacyjnej pomocy dydaktycznej : pakiet edukacyjny 'Gramy w piktogramy', Wydawnictwo Bohdan Orłowski, Konstancin Jeziorna 2013, r. 6, s. 102–121.zobacz w PBN
2012
- Mirosław Dąbrowski, Umiejętności matematyczne uczniów kończących klasę trzecią. Rozwiązywanie zadań tekstowych., w: Uczeń, szkoła, dom. Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2012, s. 92–116.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Umiejętności matematyczne uczniów kończących klasę trzecią. Czytanie tekstów o matematycznym charakterze., w: Uczeń, szkoła, dom. Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2012, s. 117–128.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i Ewa Wiatrak, Umiejętności matematyczne uczniów kończących klasę trzecią. Wykonywanie obliczeń, w tym rozumienie operacji matematycznych., w: Uczeń, szkoła, dom. Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2012, s. 73–91.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i Ewa Wiatrak, Umiejętności matematyczne trzecioklasistów., w: Ogólnopolskie badanie umiejętności trzecioklasistów. Raport OBUT 2012, Centralna Komisja Edukacyjna, Warszawa 2012, s. 8–64.zobacz w PBN
2011
- Mirosław Dąbrowski, Edukacja matematyczna na I etapie kształcenia - szansa wykorzystana czy stracona?, Kwartalnik Pedagogiczny 219 (1) 2011, s. 223–257.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i J. Wiśniewski, Translating key competences into the school curriculum: lessons from the Polish experience, European Journal Of Education 46 (3) 2011, s. 323–334.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Dziecko potrafi, czyli o rozwijaniu umiejętności matematycznych uczniów, w: Bonar J., Buła A. (red.), Poznać-Zrozumieć-Doświadczyć, Oficyna Wydawnicza, Warszawa 2011.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i Ewa Wiatrak, Umiejętności matematyczne trzecioklasistów., w: Ogólnopolskie Badanie Umiejętności Trzecioklasistów. Raport OBUT 2011, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2011, s. 5–52.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Edukacja matematyczna w praktyce, w: Nauczyciel wczesnej edukacji wobec zmieniającej się rzeczywistości edukacyjnej, kulturowej i społecznej. Tyl A. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2011.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Edukacyjna codzienność szkoły wiejskiej, w: Szkolne rzeczywistości uczniów klas trzecich w środowisku wiejskim, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2011.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Nauczyciele o edukacji językowej i edukacji matematycznej, w: Trzecioklasiści 2010. Raport z badań ilościowych. Dąbrowski M. (red.), CKE, Warszawa 2011.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Społeczeństwo w drodze do wiedzy. Raport o stanie edukacji 2010, s. 318-327., IBE, Warszawa 2011.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski (red.), Trzecioklasiści 2010. Raport z badań ilościowych., CKE, Warszawa 2011.zobacz w PBN
- Małgorzata Żytko, Mirosław Dąbrowski i Anna Pregler, Uczymy schematów, GŁos Nauczycielski (26) 2011, s. 4–5.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Umiejętności matematyczne uczniów kończących klasę trzecią. Rozwiązywanie zadań tekstowych., w: Trzecioklasiści 2010. Raport z badań ilościowych. M.Dąbrowski (red.), CKE, Warszawa 2011.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, O umiejętnościach matematycznych uczniów. Diagnoza, B.Orłowski, Warszawa 2011.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Umiejętności matematyczne uczniów kończących klasę trzecią. Wykonywanie obliczeń, w tym w sytuacjach praktycznych, w: Trzecioklasiści 2010. Raport z badań ilościowych., CKE, Warszawa 2011.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, O umiejętnościach matematycznych uczniów. Cz.1 Diagnoza, B.Orłowski, Warszawa 2011.zobacz w PBN
2009
- Mirosław Dąbrowski, Edukacyjna codzienność klasy trzeciej, w: Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej. Nauczyciel kształcenia zintegrowanego 2008, CKE, Warszawa 2009.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Umiejętności matematyczne uczniów po pierwszym semestrze nauczania przedmiotowego. Rozwiązywanie zadań tekstowych., w: Trzecioklasista pół roku później. Raport z badań dystansowych w klasie czwartej 2008/2009., Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2009.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Błędy uczniów jako źródło refleksji nauczyciela - na podstawie badań umiejętności matematycznych polskich trzecioklasistów, w: Paradygmaty współczesnej dydaktyki, Impuls, Kraków 2009.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski (red.), Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej. Trzecioklasista i jego nauczyciel, CKE, Warszawa 2009.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Umiejętności matematyczne uczniów kończących klasę trzecią. Rozwiązywanie zadań tekstowych, w: Raport z badań ilościowych 2008, CKE, Warszawa 2009.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Umiejętności matematyczne uczniów kończących klasę trzecią. Wykonywanie obliczeń, w: Raport z badań ilościowych 2008, CKE, Warszawa 2009.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski (red.), Trzecioklasista pół roku później. Raport z badań dystansowych w klasie czwartej 2008/2009., Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2009.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i Ewa Wiatrak, Nauczyciel nauczania początkowego w świetle ankiet, w: Raport z badań ilościowych 2008, CKE, Warszawa 2009.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i Ewa Wiatrak, Umiejętności matematyczne uczniów klas trzecich. Liczby i wykonywanie obliczeń., w: Diagnoza umiejętności językowych i matematycznych uczniów klas trzecich województwa kujawsko-pomorskiego. Raport 2009., 2009.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i E. Wiatrak, Umiejętności matematyczne uczniów po pierwszym semestrze nauczania przedmiotowego. Liczby i wykonywanie obliczeń., w: Trzecioklasista pół roku później. Raport z badań dystansowych w klasie czwartej 2008/2009., Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2009, s. 87–114.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i Ewa Wiatrak, Umiejętności matematyczne uczniów klas trzecich. Rozwiązywanie zadań tekstowych., w: Diagnoza umiejętności językowych i matematycznych uczniów klas trzecich województwa kujawsko-pomorskiego. Raport 2009., 2009.zobacz w PBN
2008
- Mirosław Dąbrowski i Małgorzata Żytko, Poglądy nauczycieli a wyniki uczniów, w: Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej. Cz. II, Konteksty szkolnych osiągnięć uczniów, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2008.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i Małgorzata Żytko, Konteksty osiągnięć szkolnych uczniów - wybrane wyniki, w: Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej. Cz. II, Konteksty szkolnych osiągnięć uczniów, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2008.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i M. Szymczak, Charakterystyka wybranych elementów pracy szkoły, w: Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej. Raport z badań cz. II, Warszawa 2008.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i Małgorzata Żytko (red.), Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej.Cz.II Konteksty szkolnych osiągnięć uczniów, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2008.zobacz w PBN
- Małgorzata Żytko i Mirosław Dąbrowski, Konteksty osiągnięć szkolnych uczniów - wybrane wyniki, w: Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej.Cz.II Konteksty szkolnych osiągnięć uczniów, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2008.zobacz w PBN
- Małgorzata Żytko, Mirosław Dąbrowski i B. Kondratek, Poglądy nauczycieli a wyniki uczniów, w: Konteksty szkolnych osiągnięć uczniów, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2008.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i M. Żytko, Konteksty osiągnięć szkolnych – wybrane wyniki, w: Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej. Raport z badań cz. II, Warszawa 2008.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Pozwólmy dzieciom myśleć - O umiejętnościach matematycznych polskich trzecioklasistów. Wydanie II zmienione, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2008.zobacz w PBN
2007
- Mirosław Dąbrowski i Maria Szymczak, Środowisko rodzinne dziecka a poziom umiejętności, w: Badanie umiejętności podstawowych uczniów klas szkoły podstawowej. Raport z badań. cz. I, CKE, Warszawa 2007.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, Pozwólmy dzieciom myśleć. O umiejętnościach matematycznych polskich trzecioklasistów., Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2007.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i Małgorzata Żytko (red.), Badanie umiejętności podstawowych uczniów klas trzecich szkoły podstawowej. Raport z badań. Cz. I, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2007.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i Małgorzata Żytko, Umiejętności językowe i matematyczne uczniów kończących klasę trzecią, w: Badanie umiejętności podstawowych uczniów klas szkoły podstawowej. Raport z badań. cz. I, CKE, Warszawa 2007.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski, M Szymczak i Małgorzata Żytko, Środowisko edukacyjne dziecka a poziom umiejętności, w: Badanie umiejętności podstawowych klas trzecich. Raport z badania ilościowego, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2007.zobacz w PBN
- Mirosław Dąbrowski i Małgorzata Żytko, Opinie nauczycieli o edukacji językowej i edukacji matematycznej dzieci w klasach 1-3 szkoły podstawowej, w: Badanie umiejętności podstawowych uczniów klas szkoły podstawowej. Raport z badań. cz. I, CKE, Warszawa 2007.zobacz w PBN
2002
- Mirosław Dąbrowski, O rozwijaniu umiejętności matematycznych w nauczaniu zintegrowanym, w: Kształcenie zintegrowane, Żytko (ed.), Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2002.zobacz w PBN
Nie jesteś zalogowany | zaloguj się
